Różnice pomiędzy grupami wyróżnionymi na postawie zmiennej Płeć w zakresie poziomu zmiennych Intencja zakupu, Obawy, Cele, Użyteczność, Łatwość korzystania.

Niniejszą analizę wykonano w Systemie Zautomatyzowanego Tworzenia Opisu Statystycznego - SZTOS (Hryniewicz, Milewska, 2023). W celu ustalenia istotnych różnic pomiędzy grupami wyróżnionymi na podstawie zmiennej Płeć w zakresie poziomu zmiennych Intencja zakupu, Obawy, Cele, Użyteczność, Łatwość korzystania przeprowadzono analizę testem t Studenta dla prób niezależnych (Student, 1908). W badaniu udział wzięło łącznie N = 303 obserwacji. Maksymalna liczebność w grupie Kobieta wyniosła n = 173, a w przypadku grupy Mężczyzna wyniosła n = 130.

W celu ustalenia, czy grupy te są równoliczne przeprowadzono test chi-kwadrat dla jednej zmiennej (Pearson, 1900). W wyniku analizy ustalono, że grupy są statystycznie nierównoliczne, \(\chi^{2}\)(1) = 6.10; p = 0.014. Jednorodność wariacji w obu grupach zweryfikowano za pomocą testu Levene’a (Levene, 1960). W przypadku spełnienia założenia o jednorodności wariancji zaraportowano wynik testu t Studenta, natomiast w przypadku niespełnienia tego założenia zaraportowano wynik testu t Welcha (Welch, 1951). Ocenę sił efektów wykonano za pomocą miary d Cohena (Cohen, 2013).

• Analiza wykazała, że w zakresie zmiennej Obawy różnica była istotna statystycznie, t(251.98) = 5.40; p < 0.001 - wyższy wynik zaobserwowano w przypadku grupy Kobieta (M = 2.96; SD = 0.65), a niższy w grupie Mężczyzna (M = 2.51; SD = 0.76). Siła efektu różnic między grupami pod względem zmiennej Obawy była umiarkowana (d = 0.63).

• Analiza wykazała, że w zakresie zmiennej Łatwość korzystania różnica była istotna statystycznie, t(301.00) = -2.27; p = 0.024 - wyższy wynik zaobserwowano w przypadku grupy Mężczyzna (M = 3.73; SD = 0.84), a niższy w grupie Kobieta (M = 3.52; SD = 0.75). Siła efektu różnic między grupami pod względem zmiennej Łatwość korzystania była mała (d = 0.26).

• Analiza nie wykazała żadnych innych istotnych różnic.Porównania międzygrupowe przedstawiono w Tabeli 1. Wizualną prezentację otrzymanych wyników stanowią Rysunki 1-5.


Tabela nr 1
Różnice pomiędzy grupami wyróżnionymi na podstawie zmiennej Płeć w zakresie poziomu zmiennych Intencja zakupu, Obawy, Cele, Użyteczność, Łatwość korzystania
Kobieta (a)
Mężczyzna (b)
t Student/t Welch test
Levene test
Zmienna zależna N M SD N M SD t df p Różnica a vs b W p T/W Cohen d
Intencja zakupu 173 2.73 0.95 130 2.81 1.13 -0.63 249.97 0.527 a = b 6.75 0.010 W 0.07
Obawy 173 2.96 0.65 130 2.51 0.76 5.40 251.98 < 0.001 a > b 5.76 0.017 W 0.63
Cele 173 2.16 0.69 130 2.14 0.81 0.26 252.38 0.792 a = b 8.12 0.005 W 0.03
Użyteczność 173 3.18 0.82 130 3.33 0.98 -1.46 301.00 0.145 a = b 3.71 0.055 T 0.17
Łatwość korzystania 173 3.52 0.75 130 3.73 0.84 -2.27 301.00 0.024 a < b 0.18 0.673 T 0.26

Nota: t = Statystyka t Studenta/Welscha; df = Stopnie swobody; p = Istotność statystyczna; W = Statystyka testu równości wariancji Levene’a; T/W - T = spełnione założenie o równości wariancji; T/W - W = niespełnione założenie o równości wariancji; Cohen d = Statystyka testu siły efektu d Cohen’a;


Rysunek nr 1
Różnice pomiędzy grupami wyróżnionymi na podstawie zmiennej Płeć w zakresie poziomu zmiennej Intencja zakupu

Nota: * . p < .05, ** . p < .01, *** . p < .001, ni - wynik nieistotny

Rysunek nr 2
Różnice pomiędzy grupami wyróżnionymi na podstawie zmiennej Płeć w zakresie poziomu zmiennej Obawy

Nota: * . p < .05, ** . p < .01, *** . p < .001, ni - wynik nieistotny

Rysunek nr 3
Różnice pomiędzy grupami wyróżnionymi na podstawie zmiennej Płeć w zakresie poziomu zmiennej Cele

Nota: * . p < .05, ** . p < .01, *** . p < .001, ni - wynik nieistotny

Rysunek nr 4
Różnice pomiędzy grupami wyróżnionymi na podstawie zmiennej Płeć w zakresie poziomu zmiennej Użyteczność

Nota: * . p < .05, ** . p < .01, *** . p < .001, ni - wynik nieistotny

Rysunek nr 5
Różnice pomiędzy grupami wyróżnionymi na podstawie zmiennej Płeć w zakresie poziomu zmiennej Łatwość korzystania

Nota: * . p < .05, ** . p < .01, *** . p < .001, ni - wynik nieistotny



Wnioski

Seria analiz testem t-Studenta wykazała, że płeć różnicowała nasilenie 2 pomiarów, obaw oraz postrzeganej łatwości korzystania z technologii pojazdu autonomicznego. Kobiety czuły umiarkowanie wyższe nasielnie obaw niż mężczyźni, a mężczyźni silniej postrzegali łatowść korzystania z technologii niż kobiety, choć ta różnica między płciami była słaba.

Bibliografia

Cohen, J. (2013). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203771587

Hryniewicz, K., Milewska, A. (2023). SZTOS: System Zautomatyzowanego Tworzenia Opisu Statystycznego (Wersja SZTOS) [Oprogramowanie]. https://sztos-it.com/

Levene, H (1960). “Robust Tests for Equality of Variances.” In Olkin I, others (eds.), Contributions to Probability and Statistics: Essays in Honor of Harold Hotelling. Stanford University Press, Palo Alto, CA.

Karl Pearson F.R.S. (1900) X. On the criterion that a given system of deviations from the probable in the case of a correlated system of variables is such that it can be reasonably supposed to have arisen from random sampling , The London, Edinburgh, and Dublin Philosophical Magazine and Journal of Science, 50:302, 157-175, DOI: 10.1080/14786440009463897

Student. (1908). The Probable Error of a Mean. Biometrika, 6(1), 1–25. https://doi.org/10.2307/2331554

Welch, B. L. (1951). On the Comparison of Several Mean Values: An Alternative Approach. Biometrika, 38(3/4), 330–336. https://doi.org/10.2307/2332579